L'apprentissage de la lecture au CP

Bonjour,
je sais que certains enfants de ce forum sont entrés au CP en septembre dernier.
Pouvez-vous nous donner de leur nouvelles après un trimestre ? Comment se passe leur entrée dans la lecture ?

Après la mise en place du langage oral, c'est une question qui me soucie. Sachant que chez nos enfants, le premier n'est pas très "riche" avant l'apprentissage du second.

Vos enfants sont-ils aidés ? Comment ?

Merci à l'avance pour vos réponses.

Sandrine

Bonsoir,

Mon fils est en cp en intégration collective, c'est-à-dire qu'il suit les cours de lecture, et de syntaxe avec une prof. spécialisée qui le prend chaque matin avec 3 autres enfants sourds.

Ils ont comme base de trvail une méthode de lecture pour les 4-5 ans et un cahier de lecture qu'il complète avec chaque nouvelle lettre qu'il découvre et les syllabes qui en dérivent.

Lucas a 6 ans et 1/2, mais ne parle que depuis 2 ans (il a été implanté à preque 3 ans), il a un vocabulaire assez riche, mais des problèmes de synthaxe, et il est aussi très visuel.

Ce qui fait qu'au début des cours, on s'est dit c'est bien parti, car il relisait facilement le soir ce qu'il avait fait en classe, mais vers la toussaint, on s'est rendu compte, qu'en fait , il ne lisait pas, mais reconnaissait les mots, car il avait maintenant trop de syllabes à retenir et les confondaient, et n'arrivait pas à déchiffrer des mots de 2 syllabes.

Nous l'avons indiqué à sa prof, qui a repris les syllabes qu'il mélangeait le mois dernier.

Aujourd'hui, Lucas repère et lit facilement les mots qu'il a déjà lus, par contre, il ne fait toujours pas trop le lien entre les syllabes.
Mais il a plaisir à écrire, et à reconnaître des mots qu'il connait au quotidien( sur les boîtes de céréales...)

Nous nous rendons ainsi compte que nous sommes sur une nouvelle étape... ce qui me rassure, c'est que sur le projet de l'institut qui le suit est noté que la lecture doit s'acquérir en 2 ans, et qu'en maths, il accroche pas mal.

Mais aussi il a plaisir à écrire, et à reconnaître des mots qu'il connait au quotidien( sur les boîtes de céréales...)

bonjour Bénoubi,
ma fille entendante est aujourd'hui en CE1. L'année dernière en CP , elle a réagi exactement comme ton fils. Elle reconnaissait certain mot, mais les syllabes ont été bcp plus longues à mettre en place. C'est la méthode dite "complète" je crois qui est une nouvelle façon d'apprendre à lire, comparée à celle que j'ai connue étant enfant la méthode "syllabique". Alors je dis bravo Lucas, il s'en sort très bien !

merci pour vos réponses !

Je suis aussi maîtresse de CP et oui, les méthodes mixtes (syllabique et globale) peuvent perturber tous les enfants en début d'année !
Je vois que, comme pour l'acquisition de la langue orale, l'entrée dans la langue écrite nécessite de la patience ! Mais quel parcours tout de même, il ne faut pas oublier d'où ils partent !

Vos enfants sont-ils tous aidés en classe ? Par une codeuse, un enseignant spécialisé ? ... Et combien d'heures par semaine ?

Sandrine

Ma fille refait son CE1 et c'est nettement mieux cette année. Elle est suivie par le SSEFIS des Landes en individuel 2X 1heure par semaine et il existe un petit groupe de 3 petites filles implantées et elles se retrouvent en groupe un après midi par semaine, toujours encadrées par le SSEFIS. Je trouve que cela apporte beaucoup, d'ailleurs la première année elles se comparaissaient les implants...