difficulté CP

Bonjour,
Ma fille de 6 ans bi-implantée, est au Cp actuellement, je vous écris aujourd'hui pour avoir des avis au sujet de ses difficultés.
Voilà, ma fille est scolarisé dans une classe basique, mais elle a des difficultés de compréhension, et je trouve que pour elle, il ya trop de chose à apprendre et les textes sont long. elle est souvent fatiguée. Puis du coup avec ses difficultés de compréhension, elle commence a être en retard.

Donc je voulais savoir si cela est normale, est-ce que vous vous avez connu ça avec vos enfants ??
Et je me demande si j'ai fait le bon choix pour une scolarisation classique !!!

Je vous remercie pour vos réponses

Jessica

Bonjour,

Est-ce que les difficultés se sont accrues depuis le début de l'année ?
Est-elle équipée d'un HF ? Car cela pourrait l'aider et surtout éviter qu'elle ne se fatigue trop en faisant l'effort de tout comprendre...
Qu'en pense la maîtresse ?
Je me souviens que la poésie vous souciait, mais est-ce que depuis votre fille rencontre d'autres difficultés ?
peut-être qu'il sera nécessaire de refaire le CP, pour asseoir les bases, et combler un peu le retard.
Est-ce que la maîtresse a le temps de revoir avec votre fille les devoirs ?
Peut-être aussi que la maîtresse donne trop de devoirs... Entre ceux qui n'en donnent pas du tout et ceux qui accablent les enfants...

Moi j'essaierais de voir avec les autres parents pour savoir si eux mêmes ne trouvent pas qu'il y a trop de travail à la maison, car alors il faudra peut-être demander à l'école de faire un effort pour en donner moins ...
Et puis commencer à envisager le redoublement... ce qui n'est pas un échec, mais pourra peut-être permettre à voter fille de se sentir plus à l'aise.
Et si vous n'avez pas de HF, peut-être devriez-vous demander à la MDPH de vous aider à le financer...

Ma fille a bien un micro HF, oui la maitresse m'a envisagé le redoublement.
Mais je me pose des questions sur sa scolarisation , est ce qu'elle serait mieux avec d'autre enfant sourd ou la maitresse serai spécialisé et ferait plus attentive et le travail serait à son rythme.
Sinon je vous remercie pour votre message et de vous rappelez de mon soucis de poésie. Les dernieres poésies qu'elle a eu était difficile et abstraite mais bon on fait avec.

Bonjour, pour notre fille nous avons opté de faire redoubler le CE1 et quelque fois elle repartait dans la classe des CP car des choses étaient acquises en CP mais pas la lecture complète, donc à ces moments de lecture elle repartait en CP. LE CE1 a beaucoup été amélioré et on se concentre sur les choses essentielles de la vie, compter, lire, culture générale basique. Cette année en ce2 Elle est dispensée d'apprendre tout ce qui est abstrait mais doit les lire avec nous et comprendre le vocabulaire, par exemples en sciences elle étudiait les montagnes, il fallait qu'elle reconnait les vieilles et les jeunes et dire pourquoi à l'oral. As tu fait des réunions pour son PPS et que dit l'enseignant référent. Pour nous il a été de bon conseils et nous a expliqué qu'en classe d'intégration on pouvait alléger les cours de ces enfants sourds car trop de fatigue. La je lui apprends les tables de multiplications on en est à 5 et 6 et les autres à 8 et 9. pas grave dans le temps elle rattrapera. En géographie, pareil savoir se répérer sur une carte mais aussi remettre les continents, même si elle ne sait pas les dires correctement "antartique etc...". Il faut je pense adapter leur travail à leurs efforts et à leur fatigue. Ils en font tellement d'efforts dans une journée que je pense qu'on peut envisager d'alléger les cours. Allez courage, ces enfants réussisent mais il leur faut plus de temps c'est tout...

Bonjour Jessica. Ma fille a 7 ans. Nous avons eu un tout autre parcours. Jusqu'à maintenant, elle était scolarisée dans le milieu spécialisé à l'injs de Cognin (73). Elle a eu ce que je peux dire, un accompagnement très privilégié, et dans le respect de nos attentes (Implantée, utilisation LPC, et LSF).
Depuis le mois d'Octobre, Lola a basculée dans le milieu ordinaire. Elle a une bonne scolarité. Les apprentissages sont bons. On peut dire qu'elle fait une 2ème année de CP (à l'INJS, il propose le CP en 2 ans, car comme vous l'avez dit avant, il y a énormément d'apprentissages).
Par contre, Lola a un accompagnement en code, et des temps également avec son institutrice spécialisée qui se déplace.
Votre fille a t'elle un accompagnement spécialisé? A t'elle une aide quelconque?
Peut-être qu'il serait intéressant de faire le point avec sa maîtresse et de lui demander si elle ressent votre fille en difficulté?
Pour ma part, j'avais le sentiment que Lola avait des lacunes, hors, pas du tout.
A partir de la, vous serez plus en mesure de prendre une décision, et d'être rassurée.
Ce qui est important, c'est d'être conscient que la scolarité de nos enfants peu basculer, qu'il peut y avoir des années plus chouettes que d'autres.
Pleins de courage,
Cindy

Bonjour et merci pour vos réponses.

Tout d'abord je vais vous dire comment Sélène est accompagnée.
Voilà autour de sa scolarité, Sélène a une codeuse 9 h par semaine, puis une AVS et 3h d'orthophoniste qui se déplace à l'école.
J'ai pris réunion avec la maitresse, hors elle a pensé exactement comme nous, j'en avait parlé avant à l'orthophoniste et elle m'a dit qu'il fallait qu'elle y réfléchisse avec l'équipe. Puis la maitresse de ma fille avait recu les info par l'orthophoniste et elle a dit qu'elle y avait songé, mais qu'il fallait tout prendre en compte, voir si on fait un deuxième CP mais qu'on aménage le travail de Sélène ou si il était préférable de la mettre en CLIS.

Voilà, je vous remercie.

Bonjour Jessica.
Ce qu'il y a de certain, c'est que votre fille a apparemment un bon suivit et des acteurs positifs qui l'accompagne dans sa scolarité.
Ne soyez pas inquiète, vous trouverez la meilleure solution pour votre fille.
Je vous souhaite pleins de courage. Donnez-nous des nouvelles des futurs décisions.
Cindy