Conférence AV à Nantes

Je suis allée à Nantes présenter l'AVT à l'école d'orthophonie, accompagnée de Rachel, américaine bi-implantée âgée de 22 ans, qui a bénéficié de cette méthode il y a 20 ans déjà...
Voilà le lien pour voir une partie de cette conférence qui a duré 1h30 !

www.youtube.com/watch?v=nwNZXtJL2ns

L'ORL présent dans la salle s'est montré TRES intéressé, ainsi que l'orthophoniste chargée d'enseigner dans l'école...

Effectivement, être aussi à l'aise dans une langue étrangère pour faire une conférence d'1h30, avec un implant cochléaire, est plus qu'encourageant !! En tous cas, bravo pour ton énergie, si tu arrives à entrer dans les écoles d'orthophonie pour expliquer la méthode AV, ça pourra laisser un choix plus grand pour les rééducations des enfants implantés. L'orthophoniste de mon fils qui est très bien et très stimulante (elle utilise l'oral comme base de travail avec des signes ou des supports visuels en appui si besoin, lui parle le plus possible, et fais comme la maman de Rachel, prends chaque situation comme un prétexte à utiliser plein de vocabulaire.) ne connait pas les sons de Ling et j'ai l'impression que les réglages sont déconnectés de l'évolution de l'écoute de Célestin.
A la maison, nous parlons le plus possible à notre fils, qui est très à l'écoute, mais je me demande tout le temps s'il faut privilégier la compréhension de la situation et introduire petit à petit du vocabulaire ou s'il faut lui parler en enrichissant le vocabulaire au maximum tout le temps.

J'ai eu la même interrogation, et j'ai demandé à la "speech therapist" de Matthieu.
Elle m'a répondu qu'au début on sait très bien que l'enfant ne comprend que 50 à 60% de ce qu'on lui dit, c'est pour cela qu'il faut parler parler parler..., une fois que l'on voit que l'enfant comprend 80-90% de ce qu'on lui dit, il faut à nouveau complexifier le langage, et on repart sur une base de 50-60% de compréhension etc...
Donc en enrichissant son vocabulaire, tu améliores nécessairement sa compréhension...

Il y a aussi eu une présentation de l'AV la semaine dernière par une amie à moi, lors de la conférence ACFOS à Paris.
Son fils est sourd profond, implanté à l'âge de 14 mois, il a aujourd'hui 3 ans et l'évaluation par une thérapeute canadienne a montré qu'il a le niveau de langage d'un enfant de 4 ans. Ses parents utilisent l'AV depuis qu'il est appareillé !

C'est marrant, je viens de voir un vidéo d'une jeune Américaine sourde qui a appris le français et c'est la même! J'imagine qu'il n'y a pas beaucoup quand-même (déjà parmi mes amis anglophones dans le sud-ouest on est pas nombreux;) C'est intéressant parce qu'il y a un débat sur l'apprentissage d'une langue étrangère sur mon listserv américain pour les parents d'enfants sourds, et il y a en qui ont dit que l'apprentissage d'une langue étrangère est trop difficile pour un enfant sourd et donc ils ont choisi plutôt des cours de.....musique!

Rachel a un site internet, une mine d'or d'informations et d'exemples d'enfants sourds implantés.
www.cochlearimplantonline.com